¿Qué vas a hacer hoy? Un libro y un juego de cartas para niños pequeños

Me llamo Jonneke Koekhoven. Llevo diecisiete años trabajando con niños y jóvenes con autismo. A través de mi empresa KOEKIE, en symptomen-autisme.nl, ofrezco acompañamiento individual. También doy asesoramiento y cursos en línea a padres y profesionales. Siempre me parecen muy interesantes los nuevos productos que pueden ayudar a niños con autismo, y me gusta probarlos en mis sesiones. En este blog comparto mi opinión y algunos consejos sobre el librito ‘¿Qué vas a hacer hoy?’ y las cartas que lo acompañan.

¿Qué es exactamente ‘¿Qué vas a hacer hoy?’?

Autishop me envió algunos sets de ‘¿Qué vas a hacer hoy?’. Cada set consta de un librito con cartas de juego, y el tema es la rutina diaria. Es un tema que practico y trato mucho en mis sesiones. ¡Así que me alegró poder probarlo enseguida!

En este precioso librito, la autora nos lleva de viaje por la vida cotidiana de un niño. Las historias son rimas cortas, lo que hace que el librito resulte divertido y atractivo para los más pequeños. La historia sigue a un niño desde que sale el sol hasta que se pone. Muestra las actividades que tienen lugar a lo largo del día.

Las ilustraciones sencillas dan vida al mundo del niño. Cada página tiene dibujos que despiertan la curiosidad de los más pequeños. El niño conoce los rituales de la mañana, como levantarse, desayunar y prepararse para el día. Después vienen las actividades del día, como jugar, aprender, comer y vivir aventuras al aire libre. Por último, el niño se prepara para dormir bien, con rutinas tranquilizadoras como bañarse, lavarse los dientes, leer un cuento y recibir un abrazo.

El librito incluye además un juego de cartas. Puedes usarlas como cartas de rutina diaria y como juego de memoria. Las cartas muestran pictogramas muy sencillos y reconocibles de las distintas actividades del día. Puedes usarlas para hacer visible la rutina diaria del niño. También ayudan a los niños a planificar y organizar sus actividades diarias. Con las cartas, el niño puede decidir por sí mismo el orden de lo que ocurre en su día. Eso le da sensación de control y de implicación.

Nicole Liefhebber, que creó y diseñó este producto, comprobó por experiencia propia lo valiosas y tranquilizadoras que pueden ser las cartas de rutina diaria. Como cuidadora infantil, veía cómo los niños miraban las cartas a menudo para saber qué les depararía el resto del día. Esto les daba sensación de control y calma, de modo que podían jugar y explorar con confianza.

‘¿Qué vas a hacer hoy?’ está pensado para niños de dos a seis años. Personalmente, creo que deja de ser adecuado para niños con un CI medio o alto a partir de los cinco años, más o menos. En esta etapa crucial del desarrollo, los niños pequeños con autismo pueden beneficiarse de explorar y comprender su rutina diaria.

¿Qué beneficios aportan este librito y este juego al desarrollo de los niños?

Es bueno jugar y leer libros con los niños pequeños sobre planificación, rutina y ritmo diario. Les ayuda a desarrollar habilidades importantes y aporta estructura y previsibilidad. Estas son algunas razones por las que creo que es importante.

• Autonomía. A través de juegos y libros sobre planificación y rutina, los niños aprenden a organizar sus propias actividades diarias. Por supuesto, los niños pequeños todavía necesitan ayuda con esto. Pero al hacerles conscientes de las distintas partes del día, les das una base importante para planificar por sí mismos más adelante.
• Previsibilidad y calma. Para los niños con autismo, un día y una rutina previsibles pueden aportar calma y estabilidad. Los juegos y libros sobre planificación ayudan a los niños a comprender y valorar la estructura y la previsibilidad.
• Gestión del tiempo. Los juegos y libros sobre planificación y ritmo diario ayudan a los niños a desarrollar una mejor noción del tiempo. Aprenden cómo transcurre el día, la diferencia entre la mañana, la tarde y la noche, y cuál es la mejor forma de repartir su tiempo.
• Desarrollo del lenguaje. Leer libros estimula el desarrollo del lenguaje de los niños pequeños. Los libros sobre planificación y ritmo diario les enseñan palabras y conceptos nuevos relacionados con el tiempo, las actividades y las rutinas.
• Afrontar los cambios. Cuando los niños comprenden una rutina y la hacen suya, también les resulta más fácil entender y aceptar excepciones y cambios. Puede que ocurra algo especial o que cambie algo en su rutina diaria, como unas vacaciones o una excursión. Entonces los niños pueden afrontarlo mejor. Saben que a veces las cosas salen de forma distinta a lo habitual. Pero siguen teniendo la rutina fija a la que agarrarse. Los cambios se vuelven más fáciles de entender y aceptar cuando los niños ven que hay margen para ajustes dentro de una estructura que ya conocen.
• Además de conocer el ritmo diario, el juego de memoria refuerza la memoria y las habilidades de pensamiento del niño. Estimula la concentración, la observación y la capacidad de reconocer patrones y similitudes. Esto contribuye a su desarrollo general y le ayuda a aprender y recordar información nueva.

En resumen, jugar y leer libros sobre planificación, rutina y cómo es un día ayuda a los niños con autismo. Aprenden cosas importantes, tienen un orden fijo y saben lo que va a pasar. Esto les ayuda a ser más autónomos y a entender qué es el tiempo. Además, se expresan mejor y aprenden a resolver problemas.

Cómo fue en mi consulta

En mi consulta leí el librito y jugué al juego con dos de mis clientas. Las niñas se mostraron entusiasmadas e interesadas mientras trabajaban con los pictogramas y las distintas actividades del día. Yo ya llevaba un tiempo trabajando con ellas en la comprensión de la rutina diaria. Reconocieron y nombraron los pictogramas sin ningún esfuerzo. Y se sentían muy orgullosas cada vez que acertaban.

Lo que me gustó ver fue que podían relacionar las actividades del día con sus propias experiencias y rutinas. Conectaban su vida diaria con los pictogramas y ponían ejemplos. Fue una actividad estupenda para ayudarlas a entender aún mejor cómo es un día normal y todo lo que puede pasar en un día. Se lo pasaron muy bien. Y además aprendieron de forma lúdica sobre las actividades diarias y la importancia de planificar.

También leí el librito y jugué con las cartas con mi hijo, que tiene dos años y medio. Le encantaba buscar las cartas que correspondían a cada página. Conocimos de forma lúdica las distintas partes del día, y se notaba que lo disfrutaba. Primero leímos el librito. Luego extendimos las cartas sobre la mesa y él las buscó con muchas ganas. Las comparaba con los dibujos del librito. Era precioso verle fijar la mirada en las cartas y buscar la pareja correcta, muy concentrado.

Mientras jugábamos y leíamos, hablábamos. Yo le hacía preguntas y nombraba las palabras relacionadas con la rutina del día. Él repetía las palabras. Esto le ayudó a ampliar su vocabulario. También le ayudó a relacionar lo que ocurría en el librito con sus propias experiencias.

Por último, le di el segundo set del librito y el juego a otra clienta, que tiene autismo y discapacidad intelectual. No está en la franja de edad de dos a seis años. ¡Aun así, disfrutó jugando con el librito y las cartas!

Algunos consejos para usar el librito y el juego

• Repite con regularidad. Es buena idea volver al librito y a la actividad con regularidad. Cada vez que leas el librito o juegues al juego, el niño aprenderá cosas nuevas. La repetición le ayuda a recordar mejor la información.
• Relaciónalo con la vida diaria. Conecta la información del librito con la vida cotidiana de tu hijo. A lo largo del día, usa a propósito las palabras que utilizasteis con el librito.
• Usa un panel de planificación. Haz un panel de planificación con los mismos dibujos y señala con regularidad en qué parte del día estáis. Esto ayuda a tu hijo a ver y entender la información.
• Sé interactivo y anímale durante el juego. Implícate mientras jugáis y haz muchas preguntas. Muéstrate entusiasta y di lo que ves. Esto anima al niño a participar activamente y a procesar la información.
• Representa el librito con figuritas. Otra forma de repetir la información es representar el librito con muñecos o figuras. Así la información se vive de otra manera y se refuerza.
• Fomenta la creatividad. Dale al niño libertad para inventar sus propias historias y situaciones relacionadas con el tema del librito. Mi hijo se inventaba sus propias situaciones a partir de los dibujos. Esto estimula la imaginación y la implicación al leer el librito y jugar al juego.

Mi conclusión: es un buen punto de partida

Después de probar el librito ‘¿Qué vas a hacer hoy?’ y el juego de memoria, estoy entusiasmada con este material. El librito y el juego están claramente pensados para niños pequeños. Ofrecen una forma divertida y lúdica de empezar a sentar las bases de las funciones ejecutivas de planificación, organización y gestión del tiempo.

El librito y el juego hacen que los niños tomen conciencia del tiempo, de las actividades diarias y de la toma de decisiones. Gracias a la repetición y a la participación activa, los niños aprenden información nueva y pueden aplicarla de forma práctica.

Creo que es importante empezar a enseñar habilidades de planificación, organización y gestión del tiempo lo antes posible. Estas bases ayudarán a los niños más adelante a manejar bien las responsabilidades, la planificación y el tiempo.

El librito está en neerlandés.

Ir al librito ‘¿Qué vas a hacer hoy?’

Este artículo invitado de Jonneke Koekhoven (KOEKIE) se publicó por primera vez en neerlandés en autishop.nl el 11 de septiembre de 2023.